Ngày soạn:12/8/08
Ngày giảng:18/8/08
Phần I:di truyền và biến dị
Chương I:các thí nghiệm của menden
Tiết 1:
menden và di truyền học


I.mục tiêu
-Nêu được mục đích ,ý nghiã,nhiệm vụ của di truyền học.
-Hiểu được công lao và trình bày được phương pháp phân tích các thế hệ lai của menden.
-Hiểu và nêu được một số thuật ngữ,kí hiệu trong di truyên học.

II.chuẩn bị
-Tranh phóng to H1.2SGK
-ảnh chân dung menđen.

III.hoạt động dạy và học
*Mở bài: GV hỏi:Vì sao con sinh ra lại có những tính trạng giống hay khác bố mẹ?
-HS :Vì có hiện tượng di truyền và biến dị
-GV:Thế nào là di truyền?Thế nào là biến dị?

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

Hoạt động1Tìm hiểu về di truyền học
GV:Liên hệ bản thân để thấy những điểm giống và khác bố mẹ,lập bảng và điền vào bảng theo mẫu sau
tính trạng
Bản thân học sinh
Bố
mẹ

Hình dạng tai
Hình dạng mắt
Hình dạng mũi
Hình dạng tóc
Màu mắt
Màu da
……….




GV:Em hãy rút ra đặc điểm di truyền và biến dị đối với bản thân
?Di truyền học nghiên cứu về những vấn đề gì
? Di truyền học có những thành tựu gì
_GV:nêu thêm một số thành tựu của di truyền học hiện đại
Hoạt động 2: tìm hiểu về
MENDEN-người đặt nền móng cho di truyền học
GV:giới thiệu ảnh và tiểu sử của MENDEN
-? Phương pháp nghiên cứu của MENDEN là gì
-? Nội dung của phưong pháp
-GV:Treo tranh vẽ phóng to H1.2 SGK,yêu cầu hs quan sát và rút ra nhận xét về đặc điểm của cặp tính trạng đem lai?
?Thế nào là cặp tính trạng tưong phản
?Tại sao MENDEN lại dùng cặp tính trạng tương phản trong nghiên cứu của mình
-GV: nhận xét,chốt lại kiến thức

Hoạt động 3: tìm hiểu một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của di truyền học
-GV:yêu cầu HS thu thập thông tin SGK,lấy ví dụ cho các khái niệm :
+Tính trạng
+Cặp tính trạng tưong phản
+Nhân tố di truyền
+Dòng thuần chủng
-GV: giới thiệu một số kí hiệu ,yêu cầu 3(4) HS lên viết sơ đồ lai trên bảng
I/ Di truyền học
HS:làm việc độc lập
-2-3 hs báo cáo

-Di truyền học nghiên cứu cơ sở vật chất,cơ chế và tính qui luật của hiện tưọng di truyền và biến dị.
-Di truyền học có vai trò quan trọng trong chọn giống,y học,công nghệ sinh học.
-HS:thảo luận nhóm,cử đại diện báo cáo
HS nhận xét bổ sung






II/ MENDEN-người đặt nền móng cho di truyền học

-HS:nghiên cứu thông tin trong SGK
_Thảo luận nhóm



-HS:quan sát, thảo luận nhóm ,rút ra nhận
- Lai các cặp bố mẹ thuần chủng,theo dõi sự di truyền riêng rẽ các cặp tính trạng.
-Dùng toán thống kê phân tích số liệu.
-MENDEN đã rút ra quy luật di truyền- đặt nền móng cho di truyền học




III/ Một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của di truyền học

P: Mẹ x Bố