Tuần 19- Bài 18
Tiết 91, 92:
bàn về đọc sách
(Chu Quang Tiềm)
Ngày soạn: 1 / 1 / 2010.
Ngày giảng: 2/ 1 / 2010
A. mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu được:
- Đọc sách là một con đường quan trọng để tích luỹ, nâng cao học vấn.
- Hiểu được sự cần thiết của việc đọc sách và phương pháp dọc sách.
2. Kỹ năng:
- Rèn phương pháp đọc sách cho học sinh.
- Rèn luyện thêm các kỹ năng, cách viết văn nghị luận qua việc lĩnh hội các bài văn nghị luận sâu sắc, sinh động, giàu tính thuyết phục của tác giả Chu Quang Tiềm.
3. Thái độ:
- Học sinh có ý thức quý trọng sách và có ý thức đọc sách trong thời gian rảnh rỗi.
- Biết chọn loại sách bổ ích, phù hợp với lứa tuổi học sinh.
- Không sử dụng, đọc, lưu trữ các loại sách, văn hoá phẩm độc hại…
b. chuẩn bị :
1. Giáo viên: Soạn GA, SGK, các câu danh ngôn của các danh nhân thế giới trong sách thiết kế bài giảng Ngữ văn 9.
2. Học sinh: Soạn bài, đọc và tìm hiểu các tài liệu có liên quan trong sách, báo…
C. tiến trình giờ dạy:
1. định tổ chức:
- Kiểm tra sỹ số:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị của và vở soạn của học sinh.
3. Giảng bài mới:
* Dẫn vào bài:
Đọc sách là con đường quan trọng cảu học vấn. Sách là người thầy thầm lặng, âm thầm nuoii dưỡng tâm hồn ta lớn lên. Vậy, đọc sách có tầm quan trọng ra sao, cách đọc sách như thế nào cho có hiệu quả cao nhất? Chúng ta hãy cùng tìm hiểu ý kiến của nhà mĩ học và lý luận nổi tiếng TQ qua vb “Bàn về đọc sách”...
* Các hoạt động dạy – học:
hoạt động của thầy
hoạt động của trò
nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc, chú thích :
H: Theo em, cần phải đọc như thế nào để làm nổi bật nên nội dung, ý nghĩa của văn bản này?
(- Đọc rõ ràng, mạch lạc, giọng đọc tâm tình, nhẹ nhàng như trò chuyện.)
GV: Đọc mẫu một đoạn ( gọi 2 – 3 học sinh đọc ( RKN, nhận xét giọng đọc của học sinh, chú ý sửa cách đọc cho học sinh.
H : Căn cứ vào phần chuẩn bị bài ở nhà và phần chú thích ( trong SGK, em hãy trình bày những hiểu biết của mình về tác giả Chu Quang Tiềm?
H: Em hãy nêu xuất xứ của văn bản?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu các từ khó trong SGK – 6.
H : Em hiểu như thế nào là "học vấn" , "học thuật"?
H : Từ "trường chinh" có mấy nghĩa? Trong văn bản dùng theo nghĩa nào?
H : Thành ngữ "Vô thưởng, vô phạt" có nghĩa là gì? "Khí chất" được hiểu như thế nào?
H : Văn bản này được chia bố cục làm mấy phần? Ranh giới của các phần và nội dung chính của từng phần đó là gì?
H : Văn bản này được viết